(7) reka bentuk kurikulum

• peranan pendidik ialah 
• perancang - merancang dan menyediakan kurikulum
• pelaksana - melaksanakan kurikulum melalui proses p&p
• penilai - menilai keberkesanan kurikulum
• pola dan orientasi reka bentuk kurikulum merangkumi
• berpusatkan akademik - berilmu dan berketrampilan
• berpusatkan pelajar - kembangkan potensi individu sebagai satu usaha berterusan
• berpusatkan masalah - menangani masalah kehidupan
• pengaruh perspektif terhadap kurikulum ada 2 :
• perspektif objektivis
• melihat ilmu sebagai perkara yang sudah pasti dan diperturunkan
• menerima alam seperti sedia ada
• menekankan isi kandungan pelajaran, kemahiran baru, keupayaan baru dan pemindahan pembelajaran
• menggunakan taksonomi bloom
• perpesktif konstruktivis
• melihat pelajar sebagai pembina ilmu
• pengajaran adalah untuk mengubah cara dan tahap berfikir
• isi pelajaran bukan matlamat pengajaran tetapi hanyalah batu loncatan untuk mendapatkan kepakaran yang lebih tinggi
• isi pelajaran ini dibuang selepas kepakaran diperolehi