2/ Beberapa Pendekatan Mengajar Awal Membaca Bahasa Malaysia

• membaca - menyuarakan tulisan
• boleh memahami - boleh menangkap dengan pantas makna atau maksud yang dibaca
• tujuan lanjut 
• menambah pengetahuan dan pengalaman setelah keluar dari sekolah
• mendapatkan bahan fikiran
• meluaskan fahaman serta membetulkan idea yang salah
• menjadikan latihan dan amalan
• merapatkan lagi diri dengan masyarakat
• kaedah mengeja
• menekankan perbuatan mengeja perkataan
• mula dengan suku kata
• murid mahir mengeja
• murid tidak lancar membaca
• membaca berlagu seperti menghafaz
• kaedah bunyi
• membunyikan suku kata terlebih dahulu dan kemudian suku kata itu digabungkan dengan suku kata yang lain
• murid dapat menyebut dan membaca perkataan baru
• bacaan murid tidak licin
• perhatian kepada suku kata sahaja
• kaedah huruf
• paling awal digunakan
• murid mengenal nama huruf dan bunyi
• bunyi disambung menjadi suku kata
• memberi asas dan binaan yang kukuh dalam kemahiran membaca
• membaca lancar tetapi kerap gagal memahami apa yang dibaca
• membaca merangkak rangkan dan tidak faham
• boleh membosankan murid
• kaedah pandang sebut
• membunyikan perkataan atau rangkai kata berdasarkan pengalaman melalui gambar
• membunyikan ayat melalui gambar yang ada cerita
• mengecam dan mengenal perkataan dengan memandang keseluruhan
• murid terus menyebut perkataan tanpa mengeja
• ianya mementingkan makna
• melatih murid membaca dengan sebutan dan rentak irama atau pun alunan suara yang betul dari mula
• murid terhad kepada perkataan, rangkai kata dan ayat yang telah diajar saja
• tidak mengenal huruf secara formal
• lambat mengenal bunyi dan suku kata
• tidak mempunyai asas kukuh untuk membaca sendiri
• kaedah membina
• membina dengan lain perkataan
• kegiatan menyusun bahagian kecil menjadi satu benda besar
• menggunakan kaedah huruf, bunyi dan suku kata
• kaedah cerakinan
• mencerai ceraikan satu bahagian besar kepada bahagian kecil
• perkenalkan ayat, rangkai kata, perkataan, suku kata dan akhir sekali huruf