[h] Polisi & Perundangan Kerajaan mengenai PJPK

• Dasar Pembangunan Nasional
• DPN - sebuah negara maju tahun 2020. strategi utama - mengekalkan DEB iaitu membasmi kemiskinan dan penyusunan semula masyarakat untuk memperbaiki ketidakseimbangan sosial dan ekonomi antara kaum.
• aspek kritikal yang digiatkan :
• wujudkan keseimbangan yang optimum
• pembangunan yang seimbang
• menghapuskan ketidaksamaan sosial dan ekonomi
• memperkukuhkan integrasi nasional
• bangunkan masyarakat yang progresif
• majukan sumber manusia
• sains dan teknologi satu teras penting
• pembangunan ekonomi berlandaskan perlindungan alam sekitar dan ekologi
• Dasar Pendidikan Kebangsaan
• DPK - membangunkan negara yang berbilang kaum dan status sosioekonomi melalui pendidikan. 
• aspek kritikal yang digiatkan :
• sistem persekolahan yang sama bagi semua
• BM sebagai bahasa pengantar utama di semua peringkat persekolahan
• kurikulum dan eperiksaan sekolah yang sama kandungan dan bercorak kebangsaan.
• kurikulum PJPK mempunyai beberapa strategi iaitu :
• bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama
• kurikulum PJPK yang sama dan beroreintasikan Malaysia bagi semua jenis sekolah
• sistem peperiksaan yang sama dan seragam diwujudkan semua sekolah
• tingkatkan mutu pendidikan keseluruhannya 
• amalkan konsep pendemokrasian pendidikan iaitu memberi peluang semua murid untuk mengakses pendidikan secara adil.
• beri perhatian kepada kumpulan murid yang berkeperluan khas serta sekolah yang terletak di luar bandar dan pedalaman.
• Falsafah Pendidikan Kebangsaan
• FPK - hasrat FPK melalui :
• kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
• rohani
• intelek
• jasmani
• emosi
• pendidikan bersepadu
• ilmu dan kemahiran
• bahasa
• nilai-nilai murni
• kurikulum dan sukatan pelajaran
• proses pengajaran dan pembelajaran
• diharapkan dapat mencapai hasil seperti :
• insan yang baik
• percaya dan patuh kepada Tuhan
• berilmu pengetahuan
• bertanggungjawab
• berakhlak mulia
• berbakti dan menyumbang kepada negara
• sahsiah yang seimbang dan bersepadu
• Pelan Pembangunan Pendidikan
• Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
• menjayakan teras misi nasional iaitu teras 2 - meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi negara serta memupuk minda kelas pertama dan teras 3 - menangani masalah ketidakseimbangan sosioekonomi yang berterusan secara membina dan produktif
• KPM merancang iaitu :
• memperkembangkan potensi individu JERI
• tingkatkan kreativiti, inovasi dan budaya ilmu
• budayakan sains dan teknologi dan pembelajaran sepanjang hayat
• sistem pendidikan yang lebih cekap
• Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan
• tingkatkan martabat pendidikan Malaysia di arena antara bangsa
• membangunkan modal insan berfokus kepada :
• lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa dan pelajar dengan cara meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah
• tingkatkan keupayaan dan penguasaan ilmu pengetahuan
• pupuk pelajar memiliki kemahiran dan keterampilan dengan cara melengkapkan diri pelajar dengan pelbagai kemahiran hard dan soft skills
• mantapkan program kokum dan sukan
• mantapkan sistem pentaksiran dan penilaian
• kukuhkan disiplin pelajar
• mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin
• mantapkan kurikulum dengan subjek PI, PM, PSK dan pembestarian sekolah
• Transformasi Pendidikan
• melalui BPK - iaitu KSSR
• elemen dalam KSSR
• bentuk, organisasi, kandungan, peruntukan masa, pedagogi, pentaksiran, pengurusan kurikulum, bahan.
• Akta Pendidikan 1996 lanjutan dari akta pelajaran 1961
• indikator lain yang boleh menyebabkan sesebuah kurikulum dibentuk atau dinilai semula ialah kerana
• kehendak masyarakat
• faktor politik
• faktor pembangunan negara dan perkembangan dunia
• faktor perubahan sosial
• faktor perancang dan pelaksana kurikulum
• faktor murid, kehendak dan keperluan masyarakat
• faktor perkembangan ilmu dan kepentingannya
• pengaruh psikologi pendidikan