[xi] Pentaksiran dan Penilaian Kurikulum Sekolah Rendah

• pentaksiran - mengumpul maklumat, memberi nilai
• penilaian - mentaksir perubahan tingkahlaku
• penilaian formatif - 
• formal / tidak formal untuk mengesan tahap penguasaan dan kemajuan pembelajaran murid
• ujian dalam kelas
• semasa mengajar ikut topik
• bentuk - pemerhatian, soal jawab, lisan, kerja rumah
• penilaian sumatif -
• formal untuk mengesan pencapaian berdasarkan beberapa unit pembelajaran dan pemeringkatan gred murid
• ujian formal - peperiksaan penggal 1 / 2 atau awam
• selepas mengajar beberapa topik
• bentuk - formal, kertas peperiksaan
• Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
• dikendalikan di sekolah
• guru - fasilitator, pemerhati, pengumpul, maklum balas, memperbaiki
• murid - standard yang hendak dicapai, melaksanakan tugasan
• ibubapa - bantu anak, fahami potensi
• Kaedah / instrumen PBS 
• cerapan - menilai interaksi murid
• ujian - lebih berstruktur
• tugasan / pentaksiran prestasi - menilai aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap murid dalam pelbagai situasi
• pentaksiran kendiri, rakan sebaya dan kerja berkumpulan
• Pentaksiran Rujukan Standard (PRS)
• mendapatkan maklumat penguasaan murid berpandukan standard prestasi yang ditetapkan sekolah
• Pentaksiran Rujukan Kriteria (PRK)
• berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan terlebih awal
• standard prestasi - aras pencapaian murid dalam sesuatu subjek (band 1 - 6)
• Pentaksiran Autentik 
• kurang kepada kertas dan pensel
• lebih kepada amali
• bentuk autentik - 
• portfolio
• persembahan
• pemerhatian
• penulisan
• lisan
• pameran
• eksperimen
• Penilaian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)