[i] Perkembangan Kurikulum dan Pengajaran Sekolah Rendah

• zaman sebelum penjajahan inggeris
• pendidikan tradisional - ramai orang melayu saja, cina dan india hanya datang sebagai buruh saja. pelajaran formal kebanyakan di istana
• zaman penjajahan inggeris
• sekolah inggeris - sekolah pertama Penang Free School
• sekolah vernakular - bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar. seperti sekolah melayu, sekolah cina, sekolah tamil.
• sekolah nihongo semasa penjajahan jepun - kurikulum adalah dari jepun
• zaman selepas merdeka
• bahasa inggeris diberi kepada semua murid
• pelajaran vokasional dilaksanakan
• akta pelajaran 1961 
• sebelum penjajahan inggeris majoriti rakyat jelata mendapat pendidikan informal kerana tidak banyak institusi sekolah pada masa itu.
• alim ulama islam dari timur tengah ke tanah melayu mengakibatkan madrasah dan sekolah pondok banyak dibina
• sekolah vernakular mempunyai ciri ciri seperti pengajaran oleh guru guru mengikut etnik masing masing
• kerajaan inggeris meluluskan enakmen pendaftaran sekolah kerana masalah pembukaan sekolah. kesannya ialah perlantikan guru tidak boleh terus dari tanah besar china atau india
• selepas sahaja tanah melayu merdeka, pelajaran berasaskan akta pelajaran, pendidikan untuk perpaduan kaum.