9/ penggabungjalinan, penyerapan dan kemahiran berfikir

gabungjalin kemahiran dalam satu subjek

• 4 kemahiran - dengar, tutur, bacaan, tulisan. gabungjalinkan beberapa kemahiran atau semua sekali

gabungjalin kemahiran dalam beberapa subjek

• gabungjalin kemahiran dari beberapa subjek kepada satu pelajaran.

gabungjalin bahan

gabungjalin aktiviti

penyerapan - subjek subjek yang lain boleh diserapkan ke dalam subjek bahasa

8/ pengajaran tatabahasa

tatabahasa - himpunan rmus yang terbatas jumlahnya dan menghasilkan ayat yang tidak terbatas jumlahnya.
dasar kecekapan berbahasa
diajar secara terancang

pendekatan induktif

• dimulakan dengan contoh kemudian buat kesimpulan
• proses pengajaran induktif
• peringkat pendedahan
• peringkat pembentukan konsep
• peringkat mencubakan generalisasi
• peringkat penutup

pendekatan deduktif

• berkait dengan hukum
• menyelesaikan masalah, kemudian memilih hukum atau peraturan. melalui peraturan masalah diselesaikan
• proses pengajaran deduktif
• merancang aktiviti
• melaksanakan aktiviti
• menilai aktiviti

pendekatan eklektik

• gabungan dua atau beberapa pendekatan
• model 1 - generalisasi - contoh -generalisasi
• model 2 - contoh - generalisasi - contoh

pendekatan 4P

• I.D.E.A
• introduction - pengenalan
• deliberation - penyampaian
• evaluation - penilaian
• application - penerapan

7/ pengajaran kemahiran menulis

2 tujuan

• tujuan serta merta - asas menulis yang kukuh, menulis dengan baik, cekap dan pantas
• tujuan lanjut - meluaskan pengetahuan, pengalaman

jenis kemahiran tulisan

• kemahiran menulis secara mekanis - hasilkan tulisan yang kemas dan mudah dibaca.
• kemahiran menulis untuk pelahiran / mental - setelah mendapat kemahiran mekanis

peringkat pengajaran menulis

• pra menulis / persediaan
• mendirikan asas / mekanis
• pelahiran

jenis tulisan

• tulisan huruf cap / satu satu bujang
• tulisan sambug

ejaan dan rencana

• dikuasai melalui kemahiran membaca
• rencana - imlak

6/ kemahiran pengajaran bacaan

2 tujuan

• tujuan serta merta - boleh membaca dan faham. baa dengan cepat, tidak teragak agak. boleh baca serta merta.
• tujuan lanjut - berfikir lebih selepas membaca. alat penambah pengetahuan setelah keluar dari sekolah

jenis bacaan

• bacaan bersuara / mekanis
• menyuarakan tulisan dengan sebutan jelas dan terang
• membaca dengan irama yang betul
• bacaan senyap / akaliah
• disuarakan dalam hati tanpa keluar suara

peringkat mengajar bacaan

• penyediaan murid
• mendirikan asas
• melatih membaca dan memaham
• melatih membaca untuk menghiburkan hati
• membina dan memperkukuh sikap gemar membaca

kaedah mengajar bacaan

• kaedah mengeja - membatang suku kata
• kaedah bunyi - membunyikan suku kata
• kaedah huruf - mengenal nama huruf

pendekatan mengajar bacaan

• pendekatan membina - berdasarkan prinsip sintesis, susun perkataan kecil menjadi besar
• pendekatan cerakinan - ceraikan bahagian besar kepada kecil
• pendekatan eklektik - menggunakan kaedah campuran
• pendekatan berformatkan kbsr
• pendekatan A - kaedah campuran
• pendekatan B - kaedah bunyi / fonik
• pendekatan C - bunyi kata
• pendekatan D - prinsip membina

bacaan intensif

• memperkembangkan kebolehan dalam meneliti, memahami dan mentafsir apa saja yang dibacca dengan tepat

bacaan ekstensif

• bacaan meluas di luar kelas. meningkatkan kepantasan membaca

5/ pengajaran lisan dan teknik teknik mengajar

perkara penting dalam pengajarn lisan

• secara spontan
• topik atau tajuk yang ada dalam pengalaman murid
• ada rangsangan
• secara formal
• galakan mengeluarkan idea baru
• penekanan kepada pencapaian murid

aspek kemahiran lisan

• kemahiran mendengar
• kemahiran bertutur

teknik pengajaran lisan

• teknik perbualan
• teknik bercerita
• teknik berlakon
• teknik berpuisi
• teknik bercakap berdasarkan gambar
• teknik melapor berita
• teknik siaran radio
• teknik berbahas atau bersyarah
• teknik menyanyi
• teknik perbincangan

4/ kaedah dalam pengajaran bahasa

• definisi pendekatan - satu kumpulan andaian saling berkaitan tentang hakikat bahasa, pengajaran bahasa dan pembelajaran bahasa.
• definisi kaedah - satu prosedur untuk mengajar sesuatu bahan bahasa
• deinisi teknik - satu strategi untuk mencapai hasil segera 

kaedah tatabahasa terjemahan

• kaedah klasik
• kemahiran menulis
• tentukan perbendaharan kata

kaedah terus

• mengutamakan prinsip mengajar berdsrkan psikologi
• 4 asas
• perhubungan langsung antara perkataan dengan benda
• dikaitkan dengan pengalaman yang sedia ada
• timbulkan perasaan ingin tahu
• pengajaran berpandu

kaedah semula jadi

• sama dengan kaedah terus
• bermula dengan soalan

kaedah askar / tentera

• kemahiran lisan utama
• hasil pembelajaran dalam masa yang singkat

kaedah ajuk-hafaz

• melalui demonstrasi dan latih tubi
• proses berulang

kaedah linguistik

• kaedah mengajar bahasa yang moden
• mendahulukan bentuk dari makna

kaedah oral-aural (dengar utur)

• menggunakan dialog untuk dihafaz diikuti secara ajukan
• alat pandang dengar digunakan

kaedah psikologi

• penggambaran fikiran dan asosiasi idea
• mementingkan alat bantu mengajar

kaedah terjemahan

• terjemahan dari bahasa kedua kepada bahasa ibunda dan sebaliknya
• bahan berupa petikan

kaedah eklektik

• menggabungkan segala ciri yang baik
• tidak terikat kepada satu satu kaedah tertentu

kaedah kod-kognitif

• bahasa sebagai satu kreativiti mental
• menekankan bentuk dan makna

kaedah fonetik

• kaedah lisan, reform dan terus
• memulakan aktiviti dengan latihan pendengaran kemudian diikuti oleh aktiviti menyebut

kaedah khurus dalam pengajaran bahasa

• kaedah lisan - reform atau fonetik. punyai hubungan rapat dengan kaedah terus. menegaskan  latihan mendengar pada peringkat permulaan
• kaedah membaca - paling mudah. tak perlu hafaz. hanya mengecam dan mengenal perkataan yang tertulis dan membacanya.
• kaedah tatabahasa - mementingkan peraturan tatabahasa yang dipelajari

3/ teori pembelajaran, pendekatan mengajar dan interpretasi pengajaran bahasa

mahzab dalam pembelajaran bahasa

• mahzab behaviuris - mahzab tingkah laku
• mahzab kognitif - proses pemikiran
• mahzab sosial - cara hidup, peka terhadap pengalaman, bergantung antara satu sama lain

teori bahasa

• teori mekanis - aktiviti fizikal
• teori mentalis - aktiviti mental semula jadi

teori pembelajaran bahasa

• teori pembelajaran pembentukan kebiasaan
• teori pembelajaran kod-kognitif (piaget)
• teori pembelajaran interksionalis (halliday) - interaksi linguistik
• teori pembelajaran fungsionalis (haliday) 
• teori pembelaaran situasionalis - komunikasi
• teori pembelajaran anggapan

kaedah dan pendekatan mengajar bahasa

• pendekatan komunikatif - bahasa sebagai satu komunikasi

2/ analisis sukatan pelajaran

apakah sukatan pelajaran bahasa malaysia

• asas berbahasa melalui kemahiran mendengar, bertutur, membaca, menulis meliputi aspek mekanis, penggunaan dan penaakulan
• tahap 1 - dipimpin mendengar, menyebut, mengenal dan membentuk lambang huruf dan perkataan dan sedikit penulisan
• tahap 2 - kemahiran belajar melalui membaca, perbincangan dan penulisan. jawi juga diajar

peranan sukatan pelajaran bahasa malaysia

• tentukan rangka isi kemahiran bahasa
• menyenaraikan rasional, matlamat dan objektif pengajaran
• sediakan satu organisasi program pengajaran
• sediakan rangcangan kerja tahunan
• tentukan kandungan, item, kaedah, strategi
• memikirkan soalan peperiksaan
• sediakan item
• sediakan kandungan item

matlamat sukatan pelajaran bahasa malaysia

• menjadi bahasa ilmu atau bahasa pengantar
• sebagai alat perhubungann
• menjadi alat menyatupadukan rakyat malaysia

objektif program bahasa malaysia

• menghargai dan bangga bahasa malaysia
• mendengar dan memahami pertuturan
• bertutur dan mengeluarkan buah fikiran
• membaca kuat dan senyap
• menulis karangan dan surat kiriman yang tepat
• mempelajari hal ehwal manusia
• sebagai alat untuk meluaskan lagi pengetahua dan pengalaman
• hargai karangan prosa dan puisi

organisasi sukatan pelajaran bahasa malaysia

• kemahiran bahasa
• kemahiran lisan (mendengar dan bertutur)
• kemahiran membaca
• kemahiran menulis
• aspek tatabahasa
• morfologi
• sintaksis

1/ konsep pengajaran dan pembelajaran

konsep pengajaran

• proses - penyebaran ilmu atau kemahiran yang membolehkan murid mempelajari dan menguasainya secara berkesan
• komunikasi - libatkan aktiviti perhubungan ddan interaksi
• sains - libatkan aspek pedagogi dan psikologi yang telah dikaji
• seni - libatkan elemen emosi, nilai dan tingkah laku manusia.

proses pengajaran

• model pengajaran robert glaser
• objektif pengajaran
• pengetahuan sedia ada
• kaedah mengajar
• penilaian
• model sim
• objektif
• isi pelajaran
• kaedah dan teknik
• interaksi guru dan murid
• unsur unsur persekitaran

apakah pembelajaran

• satu proses perubahan tingkah laku 
• perubahan yang kekal dan stabil
• perubahan tingkah laku berdasarkan pengalaman dan latihan
• berlaku dalam satu jangka masa tertentu

prinsip-prinsip pembelajaran

• pembelajaran satu proses berterusan
• perubahan tingkah laku
• mempunyai kesedaran belajar
• proses belajar bergerak seirigan
• bekerjasama dan berinteraksi secara aktif
• harus memiliki keperluan murid
• mengetahui objektif belajar
• ketahui kemahiran belajar

jenis-jenis pembelajaran

• pembelajaran bagi memproses maklumat
• pembelajaran berasaskan pengalaman

proses pembelajaran

• fasa motivasi
• fasa tanggapan
• fasa perolehan
• fasa penyimpanan
• fasa ingatan kembali
• fasa generalisasi
• fasa prestasi
• fasa maklumat balik