3/ Peribahasa dan Simpulan Bahasa

• Peribahasa ialah ayat atau kelompok kata yang mempunyai susunan yang tetap dan mengandungi pengertian yang tertentu.
• mempunyai kata-kata yang bertujuan menyampaikan sesuatu perkara secara halus
• untuk pedoman hidup
• sebagai kiasan, teladan dan pengajaran
• cabang peribahasa :
• simpulan bahasa
• kiasan
• ibarat
• pepatah
• perbilangan
• bidalan tamsil
• perumpamaan
• lidah pendeta / kata hikmatat
• perumpamaan - susunan kata dalam sesuatu ayat yang memberi makna khas berlainan dari apa yang diucapkan atau ditulis / membandingkan sesuatu dengan benda lain 
• laksana golok kayu, ditetak tak makan dijual tak laku
• bak, bagai, umpama, laksana, seperti, ibarat dll
• ada juga perumpamaan yang tidak menggunakan kata petunjuk 
• bersaksi ke lutut
• potong hidung rosak muka
• pepatah - ringkas, berkerat-kerat / berpatah-patah, mementingkan ketepatan perkataan yang mengandungi unsur pengajaran. 
• ada sampan, hendak berenang
• ada air adalah ikan
• bidalan - mengandungi  nasihat, peringatan, bimbingan, teladan dll
• jika pandai mengunting, hendaklah pandai menjahit
• alah bisa tegal biasa
• simpulan bahasa - dua / tiga perkataan, mempunyai makna yang berlainan sama sekali dari makna asal perkataan tersebut. 
• anak buah
• lipas kudung
• ada angin

4/ Kaedah memberi makna secara tradisional

SINONIM

• seerti / hampir sama
• maksud ayat sama / tidak berubah sama sekali 

ANTONIM

• maksud berlawan
• antonim berpasangan - tanya lwn jawab, lelaki lwn perempuan
• antonim berperingkat - putih lwn hitam, muda lwn tua, kecil lwn besar
• antonim berhubungan - jatuh lwn bangun, pensyarah lwn pelajar, beli lwn jual

HIPONIM

• mencakupi makna beberapa perkataan lain dalam satu  tata tingkat / hierarki
• HIPERNIM - makna yang am. contoh : ikan
• HIPONIM - makna yang khas contoh : ikan tenggiri
• hiponim tulen - contoh : padi - beras - nasi
• hiponim umum - nama umum. contoh : bunga (umum) - mawar

5/ Pelbagai Teori Semantik

• Semantik - mengkaji tentang makna sesuatu perkataan, frasa, ayat dan ujaran.

Segitiga Makna Odgen dan Richard

• 3 bahagian - lambang, fikiran, benda. Saling berhubung secara langsung atau tidak langsung
• lambang / simbol - benda, manusia, peristiwa yang melalui fikiran. Yang melibatkan perasaan, sikap, harapan, impian tidak termasuk simbol.
• reference - 
• referent - memenuhi satu keperluan

Segitiga Semiotik Ullman

• 3 cabang - pragmatik, semantik, sintak
• 6 sebab berlakunya perubahan makna - linguistik, sejarah, sosial, psikologi, menerima pengaruh luar, keperluan kata baharu.

Pemeringkatan Makna Osgood

• ada 7 skala - mengukur makna kata dari segi ruang semantik dan ruang yang ditakrif melalui soalan kuiz

 Analisis Komponen Katz dan Fodor

• dikenali sebagai teori analisis komponen
• mengkaji kata-kata yang mempunyai hubungan makna antara satu dengan lain - struktur leksikal
• menganalisis makna sesuatu perkataan secara terperinci

Imej bunyi / sigifier de saussure

• melalui ikatan assiotif psikologis - bunyi  yang dihasilkan oleh seseorang dan benda-benda yang diperkatakan sebenarnya digambarkan sebagai satu entiti konsepsual melalui beberapa cara.

6/ Analisis Komponen Makna

• Setiap kata mempunyai satu set komponen makna. - tepat dan jelas.
• terdiri dari leksem sendiri 
• contoh : perkaitan hospital boleh dihuraikan sebgai mempunyai komponen berikut 
• hospital - doktor, pesakit, jururawat, bangunan, ubat-ubatan

7/ Leksikografi dan Pengajaran Bahasa

• Leksikografi ialah buku yang mengandungi kata-kata dan lain-lain yang disusun menurut abjad dengan keterangan mengenai makna perkataan dan lain-lain
• maklumat dalam kamus - entri, bentuk kata, ejaan dan ucapan, pembentukan kata

8/ Pragmatik

• pragmatik - menghuraikan makna berdasarkan konteks bagi pengintepretasian makna yang berbentuk abstrak yang memerlukan huraian yang lebih terperinci
• mesti ada gabungan semantik dan pragmatik - menjelaskan makna yang memerlukan tafsiran yang mendalam.
• dalam teori relevan - ada andaian asas

9/ Prinsip Retorik Tekstual

• retorik - keupayaan menggunakan bahasa secara berkesan.
• ada kekemasan dan susunan wacana
• menggunapakai 4 corak wacana - pemerian, pendedahan, penghujahan, penceritaan
• lakuan lisan - laras bahasa yang mengkaji bentuk bahasa yang diwujudkan dalam pelbagai lakuan

10/ Lakuan Bahasa

• ungkapan linguistik
• wujud dalam perbualan atau wacana
• tindakan yang wujud secara langsung ketika seseorang berkomunikasi
• LOKUSI - lakuan pengucapan. bentuk nyata yang dituturkan
• ILOKUSI - lakuan niat pengucapan. apa yang dilakukan oleh penutur dengan melafazkannya
• PERLOKUSI - lakuan tindakbalas pengucapan. reaksi pendengar apabila telah mendengar sesuatu ujaran.
• jenis
• lakuan bahasa tidak langsung - mempunyai kesantunan. menggambarkan perbuatan yang dilakukan oleh seseorang penutur.
• implikatur - makna tersembunyi dalam ujaran
• implikatur konvensional
• implikatur konversasional
• bahasa sindiran - perkataan yang ditujukan untuk menyatakan sesuatu maksud kepada seseorang tetapi tidak disebutkan secara tepat. Menyindir
• bahasa  tersirat - bahasa yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu maksud tetapi tidak disampaikan secara terus.

[6] Seni dan Perkembangan Kanak-Kanak

• umur berkait dengan perkembangan kanak kanak
• ekspresi artistik berpandu kepada kematangan usia kanak kanak
• ciri perkembangan nampak bila mereka melukis - pengalaman estetika awal  yang berkait dengan persepsi mereka
• perkembangan estetika - aktiviti kreatif spt melukis, mewarna, muzik dll
• perkembangan artistik dipamerkan tanpa sosioekonomi keluarga
• perkembangan terlibat dengan persepsi, fizikal, emosi, kognitif dan perkembangan umum

[7] Pengajaran Seni Lukis Kanak Kanak

• seni lukis - skema dalam perkembangan seni kanak kanak
• peringkat skemata kanak kanak - manipulatif, membuat simbol, pra remaja
• kanak kanak melukis apa yang dilihat dan menarik perhatian mereka
• dapat meningkatkan sensitiviti terhadap dunia fizikal - belajar memberi makna apabila meluahkan emosi
• 4 tahap - proses penajaman daya intuisi, persepsi, imaginasi dan konsepsi
• garisan - dimensi saiz, arah, ukuran, ketebalan, ketinggian dan berat
• warna - warna asas, sekunder, tertier dan neutral
• melukis - teknik menggambar menggunakan media kering atau warna
• catan - penghasilan seni menggunakan bahan berwarna atau cat yang disapu ke atas kertas, kanvas atau kadbod

[8] Pengajaran Kraftangan Kanak Kanak

• boleh aplikasikan kepada teknik aktiviti menggambar, membuat corak dan rekaan serta bentuk binaan.
• MENGGAMBAR - lukisan, catan, kolaj, montaj, cetakan, resis, gosokan, stensilan, percikan, gurisan, capan, mozek.
• MEMBUAT CORAK & REKAAN - ikatan dan celupan, tiupan, titisan, renjisan, percikan, lukisan, catan, cetakan, capan, resis, kolaj, sulaman, lipatan dan guntingan
• MEMBUAT BENTUK BINAAN - topeng, boneka, origami, mobail, stabail, model dan diorama.
• kraf mudah - bantu perkembangan motor kasar dan halus kanak kanak
• kraf mudah 2D - bentuk kraf yang ada panjang dan lebar
• kraf mudah 3D - bentuk kraf yang ada panjang, lebar, tinggi
• kolaj - bentuk 2D
• mobail - hasil kerja seperti lipatan, lukisan dan objek yang digantung pada imbangan yang sesuai.

[9] Pengajaran muzik, lagu dan nyanyian serta pantun dan sajak kanak kanak

• muzik - pic, irama, lirik dilatih dalam aktiviti nyanyian kanak kanak
• pantun & sajak - ritma, susunan ayat ringkas & mudah difahami
• pengalaman muzik - bayi dan kanak kanak adalah mengikut peringkat
• jenis lagu - merangkumi permainan jari, lagu permainan, lagu beraksi, lagu rakyat, lagu nasihat dan lagu serantau
• pantuk kanak kanak - boleh dinyanyikan dalam lagu seperti pantun 2 kerat, 4 kerat, 6 kerat.
• sajak - puisi baru yang bebas dari peraturan dalam pembentukan rangkap, baris, kata kata dan ritma. 
• muzik lagu, sajak, pantun dapat meningkatkan kemahiran muzikal dan kreativiti
• pengajaran boleh dilaksanakan dengan pelbagai kaedah :
• kaedah pengajaran lagu / pantun / sajak fasa demi fasa
• kaedah pengajaran lagu / pantun / sajak lengkap
• kaedah pengajaran lagu / pantun / sajak daripada rakaman

[10] Pengajaran tarian dan pergerakan kreatif kanak kanak

• boleh mempertingkatkan kemahiran kinestetik dan kreativiti kanak kanak 
• tarian - gerakan yang berirama
• pergerakan kreatif - gabungan gerak geri kreatif menerusi imaginasi dan kreativiti kanak kanak
• jenis tarian - kuda kepang, zapin, joget, singa, naga, bharata natyam, bhangra, ngajat solo, sumazau, buluh, tarian orang asli.
• AKTIVITI PERGERAKAN KREATIF - menggabungkan elemen pergerakan tubuh badan, ruang, masa dan daya
• RANGSANGAN - muzik, props (reben, bola, gelung dll)
• merancang aktiviti tarian mengikut kaedah :
• kaedah latihan profesional
• kaedah menonton persembahan
• kaedah tayangan video

[11] Pengajaran drama kanak kanak

• merangsang kemahiran berfikir, imaginasi dan kreativiti kanak kanak
• gerakan, dialog dan pemikiran menyeluruh penting untuk perkembangan imaginasi dan kreativiti
• drama kreatf - permainan dan berlaku secara spontan
• drama dalam pendidikan - improvisasi, pantomin, memos, main peranan, simulasi, boneka, teater membaca dan teater bercerita
• improvisasi berlaku - dalam situasi yang tidak dirancang
• pantomin - satu atau kumpulan membaca skrip lakonan manakala yang lain berlakon
• memos - lakonan bisu tanpa bahasa
• main peranan - melakonkan watak dalam situasi yang direka

[12] Penilaian dalam seni

• proses positif dan satu sumber makluman untuk mengenal pasti perkembangan kreativiti dan artistik kanak kanak
• menilai proses penghasilan kerja seni kanak kanak dengan memerhati minat, kebolehan dan penglibatan kanak kanak
• memahami perasaan dan mesej yang ingin disampaikan oleh kanak kanak
• bukti laporan kepada pihak pentadbir dan ibu bapa kanak kanak
• memerhati, merekod, menilai, merancang aktiviti dan menilai kanak kanak
• dokumentasi - mengumpul, menjaga dan menyemak kembali portfolio
• penilaian menggunakan
• rekod anekdot
• senarai semak
• skala kadar
• carta penyertaan